tag:blogger.com,1999:blog-81598504896126855472024-03-19T05:33:00.750-07:00Komunitas Alumni SMPS Islam Al-falah Abu lam-uIni Adalah Forum Alumni SMPS islam Al-falah Abu Lam-u, suatu komunitas yang mempunyai cita-cita untuk menjadika SMPS Islam Al-falah Abu lam-u Sekolah yang Unggul di Aceh, menghidupkan kepedulian alumni terhadap SMPS islam Al-falah abu lam-uMultazamhttp://www.blogger.com/profile/14284768461746244796noreply@blogger.comBlogger12125tag:blogger.com,1999:blog-8159850489612685547.post-8848058573630951832013-04-24T00:36:00.000-07:002013-06-29T01:57:36.124-07:00Hasil mubes IKADA 21 april 2013<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<ol>
<li style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Laporan pertanggungjawaban ketua lama ditunda sampai terpilih ketua baru dan terbentuknya pengurus yang baru.</li>
<li style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Pemilihan ketua baru dilakukan oleh tim formatur yang sudah disetujui dan dipilih oleh anggota mubes yang hadir yang sifatnya ad hoc.</li>
<li style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Anggota mubes sepakat ketua baru dipilih melalui media facebook yang dikelola oleh tim formatur.</li>
<li style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Semua leting mempunyai hak untuk mengajukan calon ketua baru periode 2013-2015.</li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Membentuk tim pengawas/ penasehat dan tim formatur:</span></li>
<li><b><span lang="EN-US" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt;">A.</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 7pt;"> <span class="apple-converted-space"> </span></span><b><span lang="EN-US" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Tim pengawas/ pengarah bertugas :</span></b><div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Mengawasi dan mengarah tugas-tugas dan tanggungjawab tim formatur</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Sebagai tempat konsultasi tim formatur bila mana perlu.</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Mengambil alih tugas tim formatur jika tidak berjalan selama 2 bulan lebih.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt;"> </span></li>
</ul>
<div>
</div>
<div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt;">B.</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 7pt;"> <span class="apple-converted-space"> </span></span><b><span lang="EN-US" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Tim formatur bertugas :</span></b><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13.5pt;"> </span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Menerima pendaftaran calon ketua baru (pendaftaran calon ketua selama 15 hari)</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Melakukan sosialisasi kepada semua leting untuk memilih ketua definitif melalui facebook selama 2 minggu.</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Mengumumkan dan menetapkan ketua terpilih dari suara mayoritas anggota leting</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Menetapkan jadwal pendaftaran dan pemilihan ketua baru.</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Menyusun pengurus bersama ketua terpilih paling lama satu bulan.</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Mempersiapkan acara pelantikan ketua dan pengurus baru.</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
</div>
<div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
<u1:p style="font-family: 'Times New Roman';"></u1:p><span style="font-family: 'Times New Roman';"></span><u1:p style="font-family: 'Times New Roman';"></u1:p><span style="font-family: 'Times New Roman';"></span><u1:p style="font-family: 'Times New Roman';"></u1:p><br />
<div style="font-family: 'Times New Roman';">
<u1:p></u1:p></div>
<div style="font-family: 'Times New Roman';">
</div>
</div>
</li>
<li style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Memilih dan mentapkan tim pengawas/ pengarah : syafni riandi (2003)/sirathallah (2003)/ suheri (2000)</li>
<li style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Memilih dan menetapkan tim formatur : sri wahyuni (2000)/ maghdalena (2006)/ muhammad fajri (2004)/ mustaqim (2009)/ amalia (2011)</li>
<li style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Membuat dan memberikan kartu tanda anggota kepada alumni baru pada setiap acara wisuda dengan bekerjasama dengan pihak pesantren.</li>
</ol>
<div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">By:<span class="apple-converted-space"> </span><b><i><a href="http://www.facebook.com/abu.montes">Syafni Riandi</a><span class="apple-converted-space"> </span></i></b>(2000)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
<br />
<div>
</div>
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: left; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<div style="font-family: 'Times New Roman'; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<div style="margin: 0px;">
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8159850489612685547.post-60497302177656280402013-04-23T00:57:00.001-07:002013-04-23T00:59:30.732-07:00Penerimaan Santri baru SMP dan SMA 2013/2014 Pesantren modern Al-falah Abu lam-u <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Pesantren modern Al-falah Abu lam-u. pesantren modern yang terletak di lamjampok kec. Ingin jaya Kab. Aceh besar. tahun 2013/2014 ini kembali membuka pendaftaran untuk jenjang SMP maupun SMA. </span><br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">untuk info lebih lengkapnya bisa di lihat di browsur: </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="" aria-busy="false" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" class="spotlight" height="404" src="http://sphotos-f.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-prn1/21127_10200155576472324_171779326_n.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="640" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Browsur perimaan Santri baru.<br /><br /><div style="text-align: left;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 16px; line-height: 18px;">Kami para Alumni SMPS Islam Al-falah Abu lam-u merasa sangat berentung bisa belajar di Pesantren modern Al-falah Abu lam-u. pesantren yang mendidik dengan sepenuh hati, menajarkan kita arti hidup yang sesungguhnya, mendewasankan kita dari kekanak-kanakan, juga memandirikan kita. kami sangat amat sadar bahwasanya sangat banyak ilmu yang kami dapatkan ketika kami belajar di pesantren modren alfalah abu lam-u.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 16px; line-height: 18px;">Jadi harapan kami mungkin kalian bisa menjadi penerus kami, orang orang yang akan membesarkan nama pesantren modern Al-falah Abu lam-u.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 16px; line-height: 18px;"><br /></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8159850489612685547.post-60576594656920561452012-11-02T02:15:00.000-07:002012-11-02T02:15:13.218-07:00Mari belajar dari pengalaman orang yang diangap susses<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<img alt="" class="fbPhotoImage img" height="376" id="fbPhotoImage" src="http://sphotos-c.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash3/521671_10151275463785050_1618824963_n.jpg" title="Al-falah:belajar dari pengalaman orang yang diangap susses" width="640" /><br />
<br />
Tag Foto itu lah yang meninspirasi saya sebagai Anggota komunitas Alumni SMPS islam Al-falah abu lam, untuk memberika satu postingan yang baik buruknya ada pada berkomentar yang anda berikan.<br />
Setelah saya cerna saya memiliki satu ketertarikan untuk mengikut event yang menurut saya amat sangat penting, selain karena saya seorang yang cinta akan menulis juga kerena saya bercita-cita menjadi novelis hebat seperti pengarang-pengaran novel yang terkenal saat ini, saya beranggapan bahwa satu tulisan hebat dapat menjadi motivasi besar bagi diri saya sendiri, apa lagi ini di tambah dengan NOBAR atau nonton baren <br />
mungkin sebagian anda cenderung measa tidak nyaman apa bila mengerjakan sesuatu bersama orang ramai, begitu pula yang anda rasakan apa bila NOBAR anda beranggapan bahwa nonton bersama, sama halnya dengan melakukan suatu hal bersama orang ramai anda cenderung merasa terikat oleh rasa malu yang yang belebihan itulah yang membuat anda tidak nyaman melalukan NOBAR<br />
tipi menurut saya dari sinilah kita dapa mengetaui apa yang tidak kita ketahui seperti halnya sesuatu yang mungkin orang lain telah mengetahunnya mungkin bisa membagi untuk kita yang belum mengetagi hal tersebut<br />
<br />
<a href="http://www.facebook.com/Tazaemjayy">Tazaemjayy</a> </div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8159850489612685547.post-21117081084062200062012-11-02T00:49:00.002-07:002012-11-02T00:50:12.062-07:00Santri mengikuti latihan dasar menulis<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
Sebanyak 20 santri (perempuan dan laki) mengikuti latihan dasar menulis mulai hari ini (6/1) sampai Jum’at (8/1). Ada 13 santri perempuan dan 7 santri laki-laki, dengan usia rata-rata 15 - 17 Tahun.</div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_49311" style="background-color: #f3f3f3; border-bottom-left-radius: 3px; border-bottom-right-radius: 3px; border-top-left-radius: 3px; border-top-right-radius: 3px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 10px auto; max-width: 600px; padding-top: 4px; text-align: center; width: 310px;">
<a href="http://stat.ks.kidsklik.com/files/2010/01/img00074-20100106-09181.jpg"><img alt="Peserta (santri) sedang berdiskusi dengan fasilitator utama, Aryos Nivada soal proses belajar " class="size-medium wp-image-49311" height="225" src="http://stat.ks.kidsklik.com/files/2010/01/img00074-20100106-09181-300x225.jpg" style="max-width: 600px;" width="300" /></a><div class="wp-caption-text" style="font-size: 11px; line-height: 17px; padding: 0px 4px 5px;">
Peserta (santri) sedang berdiskusi dengan fasilitator utama, Aryos Nivada soal proses belajar</div>
</div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
Fasilitator utama, Aryos Nivada dan saya (asisten) hanya bertugas melancarkan jalannya proses latihan. Selebihnya, pendalaman materi terkait apa itu menulis, jenis atau bentuk tulisan, syarat-syarat tulisan, dan termasuk tip menulis hanya diberikan sebagai bahan bacaan dan bukan bahan bahasan utama. Semua orang mampu dan bisa menulis minimal bisa dipelajari bagaimana orang menulis.</div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_49312" style="background-color: #f3f3f3; border-bottom-left-radius: 3px; border-bottom-right-radius: 3px; border-top-left-radius: 3px; border-top-right-radius: 3px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 10px auto; max-width: 600px; padding-top: 4px; text-align: center; width: 310px;">
<a href="http://stat.ks.kidsklik.com/files/2010/01/img00077-20100106-1124.jpg"><img alt="Peserta diajak bermain sekaligus melatih memaksimalkan fungsi-fungsi diri terkait dengan berpikir dan menulis" class="size-medium wp-image-49312" height="225" src="http://stat.ks.kidsklik.com/files/2010/01/img00077-20100106-1124-300x225.jpg" style="max-width: 600px;" width="300" /></a><div class="wp-caption-text" style="font-size: 11px; line-height: 17px; padding: 0px 4px 5px;">
Peserta diajak bermain sekaligus melatih memaksimalkan fungsi-fungsi diri terkait dengan berpikir dan menulis</div>
</div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
Pelatihan tiga hari ini lebih untuk mengenali, memetakan, dan menggunakan semua potensi yang ada pada diri peserta dan membantu mereka menemukan cara memanfaatkan semua energi yang ada dalam diri dalam menulis dan juga dalam tulisan itu sendiri. Tak ada metode khusus untuk menemukan energi dalam setiap diri karena masing-masing diri sudah disiapkan metode secara unik. Fasilitator hanya memantu peserta untuk merasakan keberadaan titik-titik potensi pada diri mereka untuk selanjutnya didayagunakan sesuai dengan kemampuan saat itu.</div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_49316" style="background-color: #f3f3f3; border-bottom-left-radius: 3px; border-bottom-right-radius: 3px; border-top-left-radius: 3px; border-top-right-radius: 3px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 10px auto; max-width: 600px; padding-top: 4px; text-align: center; width: 310px;">
<a href="http://stat.ks.kidsklik.com/files/2010/01/img00080-20100106-1134.jpg"><img alt="Peserta sedang mendengar penjelasan teman kelompok tentang pengalaman diri terkait menulis dan cara-cara mengatasinya. Ada 4 kelompok dengan nama kelompok Space, Revolusi, Pangeran, dan Al-Falah (kemenangan)" class="size-medium wp-image-49316" height="225" src="http://stat.ks.kidsklik.com/files/2010/01/img00080-20100106-1134-300x225.jpg" style="max-width: 600px;" width="300" /></a><div class="wp-caption-text" style="font-size: 11px; line-height: 17px; padding: 0px 4px 5px;">
Peserta sedang mendengar penjelasan teman kelompok tentang pengalaman diri terkait menulis dan cara-cara mengatasinya. Ada 4 kelompok dengan nama kelompok Space, Revolusi, Pangeran, dan Al-Falah (kemenangan)</div>
</div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
Hari pertama (hari ini 6/1) peserta diajak untuk mengenali diri dan dengan kemampuan masing-masing mengeksplorasi potensi dasar kepenulisan yang sudah ada dalam diri sejak hari pertama bisa membaca dan menulis. Selebinya, peserta diajak untuk berada dalam suasana menyenangkan lewat permainan-permainan yang sekaligus dapat merangsang urat saraf berpikir untuk berkerja dan menemukan cara yang pas untuk menulis.</div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_49322" style="background-color: #f3f3f3; border-bottom-left-radius: 3px; border-bottom-right-radius: 3px; border-top-left-radius: 3px; border-top-right-radius: 3px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 10px auto; max-width: 600px; padding-top: 4px; text-align: center; width: 310px;">
<a href="http://stat.ks.kidsklik.com/files/2010/01/img00083-20100106-11481.jpg"><img alt="Jubir Kelp Pangeran, Rian Purnama sedang menjelaskan kendala dalam menulis dan cara mengatasinya berdasarkan pengalaman mereka (kelompok) sendiri" class="size-medium wp-image-49322" height="225" src="http://stat.ks.kidsklik.com/files/2010/01/img00083-20100106-11481-300x225.jpg" style="max-width: 600px;" width="300" /></a><div class="wp-caption-text" style="font-size: 11px; line-height: 17px; padding: 0px 4px 5px;">
Jubir Kelp Pangeran, Rian Purnama sedang menjelaskan kendala dalam menulis dan cara mengatasinya berdasarkan pengalaman mereka (kelompok) sendiri</div>
</div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
Saling tukar pendapat dalam diskusi bebas berkelompok tanpa arahan diutamakan agar sejak hari pertama berniat menjadi penulis sudah merasakan sakit, minder, marah jika pendapat tidak di dengar, diperhatikan, di dukung, dan dipuji. Besok (7/1) peserta diajak untuk mencoba menjadi diri yang bisa menangkap pesan dasar dari kerumitan tulisan yang ada tanpa perlu marah. Tapi ini tetap bukan alternatif yang wajib dipilih melainkan hanya sebatas pengenalan. Pilihan bebas ada pada setiap diri.</div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_49325" style="background-color: #f3f3f3; border-bottom-left-radius: 3px; border-bottom-right-radius: 3px; border-top-left-radius: 3px; border-top-right-radius: 3px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 10px auto; max-width: 600px; padding-top: 4px; text-align: center; width: 310px;">
<a href="http://stat.ks.kidsklik.com/files/2010/01/img00082-20100106-1138.jpg"><img alt="Salah satu hasil kerja diskusi kelompok Space dengan juru bicaranya Amelya" class="size-medium wp-image-49325" height="225" src="http://stat.ks.kidsklik.com/files/2010/01/img00082-20100106-1138-300x225.jpg" style="max-width: 600px;" width="300" /></a><div class="wp-caption-text" style="font-size: 11px; line-height: 17px; padding: 0px 4px 5px;">
Salah satu hasil kerja diskusi kelompok Space dengan juru bicaranya Amelya</div>
</div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
Hari ketiga (8/1) peserta akan diajak untuk mengenali lingkungan sekitarnya untuk menangkap makna-makna dari informasi yang dilihat, di dengar, dan diresapi untuk kemudian menuangkannya dalam bentuk ekspresi tulisan. Dari tulisan pertama usai dua hari pelatihan akan diajak untuk mengenali karakter awal diri yang bisa untuk dikembangkan terus, diubah, atau ditinggalkan dan kemudian menemukan energi positif lain guna menemukan karakter yang diinginkan.</div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_49328" style="background-color: #f3f3f3; border-bottom-left-radius: 3px; border-bottom-right-radius: 3px; border-top-left-radius: 3px; border-top-right-radius: 3px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 10px auto; max-width: 600px; padding-top: 4px; text-align: center; width: 310px;">
<a href="http://stat.ks.kidsklik.com/files/2010/01/img00085-20100106-1153.jpg"><img alt="Tempat Pelatihan Menulis, Pasantren Abu Lam U, Lamjampok, Ingin Jaya, Aceh Besar. 10-12 KM dari kota Banda Aceh" class="size-medium wp-image-49328" height="225" src="http://stat.ks.kidsklik.com/files/2010/01/img00085-20100106-1153-300x225.jpg" style="max-width: 600px;" width="300" /></a><div class="wp-caption-text" style="font-size: 11px; line-height: 17px; padding: 0px 4px 5px;">
Tempat Pelatihan Menulis, Pasantren Abu Lam U, Lamjampok, Ingin Jaya, Aceh Besar. 10-12 KM dari kota Banda Aceh</div>
</div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
Pelatihan dasar yang lebih berupa penataan anatomi diri ini diharapkan bisa memudahkan peserta kala memutuskan diri untuk aktif dalam menulis. Selebihnya untuk belajar apa itu artikel, opini, esei, kolom, berita, features, cerpen, novel, penelitian dan lainnya termasuk teknis dan tip-tipnya cukup melangkahkan kaki saja plus sedikit bertanya.</div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_49331" style="background-color: #f3f3f3; border-bottom-left-radius: 3px; border-bottom-right-radius: 3px; border-top-left-radius: 3px; border-top-right-radius: 3px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 10px auto; max-width: 600px; padding-top: 4px; text-align: center; width: 310px;">
<a href="http://stat.ks.kidsklik.com/files/2010/01/img00088-20100106-1419.jpg"><img alt="Lambaian tangan santri (peserta) kepada kompasianers setelah diperkenalkan media kompasiana. Besok, media online kompasiana akan diperkenalkan lewat LCD untuk melihat ragam tulisan" class="size-medium wp-image-49331" height="225" src="http://stat.ks.kidsklik.com/files/2010/01/img00088-20100106-1419-300x225.jpg" style="max-width: 600px;" width="300" /></a><div class="wp-caption-text" style="font-size: 11px; line-height: 17px; padding: 0px 4px 5px;">
Lambaian tangan santri (peserta) kepada kompasianers setelah diperkenalkan media kompasiana. Besok, media online kompasiana akan diperkenalkan lewat LCD untuk melihat ragam tulisan</div>
</div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
Selebihnya? “Selamat ya, Anda penulis yang tulisannya saya kagumi, saya copas, dan saya jadikan rujukan hidup saya di hari tua ini dan juga cucu saya. Terimakasih saya sudah berkesempatan untuk berjabat tangan dengan Anda,” kata Risman kala bertemu dengan Amalya, yang hari ini menjadi peserta latihan menulis.</div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<a href="http://edukasi.kompasiana.com/2010/01/06/aku-ingin-menulis-selebihnya/">SUMBER</a></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8159850489612685547.post-24594242862569169172012-11-02T00:32:00.001-07:002013-04-23T01:54:21.462-07:00Gudung di pesantren modren al-falah abu lam-u<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img height="341" id="il_fi" src="http://lh6.ggpht.com/-vXrkSh7vAbQ/SdLrYZHifQI/AAAAAAAAACk/iG7TNhcWCRA/_MG_3706.JPG" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px; text-align: left;" width="512" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<br /></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img alt="" height="236" id="il_fi" src="http://sphotos-a.xx.fbcdn.net/hphotos-snc7/c0.105.851.315/p851x315/462247_411885972158127_636017510_o.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" title="Gedung SMPS di pesanten modren al-falah abu lam u" width="640" /></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<br /></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img alt="" aria-busy="false" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" class="spotlight" height="480" src="http://sphotos-c.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash3/46978_480501390049_4502779_n.jpg" width="640" /></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<br /></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<br /></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img alt="" aria-busy="false" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" class="spotlight" height="480" src="http://sphotos-h.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-prn1/36365_445833000049_3855852_n.jpg" width="640" /></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<br /></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<br /></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<br /></div>
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8159850489612685547.post-57330236885059085682012-10-31T02:10:00.001-07:002012-10-31T02:10:13.755-07:00Tengku Abdullah Lam U<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKIEeyWtJ5W427d7r2UZZh-Sh98V4BlLeq1Qa6NN3CrNe050npI7mNhEzf1vCbrhE73wgWJ-9kIeb-zcnTRI23nF7g1mfvLesCpQZWPidzextEt05Lvx8CE65Bl9GR7wS2OdB9tditGik/s1600/tgk+lam+u.jpg" imageanchor="1" style="-webkit-transition: color 0.3s; background-color: white; clear: left; color: #009eb8; display: inline; float: left; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; outline: none; text-align: justify;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKIEeyWtJ5W427d7r2UZZh-Sh98V4BlLeq1Qa6NN3CrNe050npI7mNhEzf1vCbrhE73wgWJ-9kIeb-zcnTRI23nF7g1mfvLesCpQZWPidzextEt05Lvx8CE65Bl9GR7wS2OdB9tditGik/s1600/tgk+lam+u.jpg" style="-webkit-border-image: url(data:image/png; border-image-repeat: stretch; border-image-slice: 9; border-image-source: url(data:image/png; border-image-width: 9px; border: 9px none; box-sizing: border-box; height: auto; margin: 10px auto; max-width: 100%; padding: 8px; position: relative;" /></a><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Nama lengkapnya adalah Abdullah bin Umar bin Auf Lam U, selanjutnya disebut Abu Lam U. Dilahirkan di Lam U Aceh Besar pada penghujung abad ke-19, yaitu tahun 1888 M (1305 H).</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Pada masa kelahirannya, kerajaan Aceh baru beberapa tahun memulai perang melawan aggressor Belanda. Jadi, dalam kondisi demikianlah ulama ini tumbuh dan berkembang serta dibina oleh ayahnya sehingga menjadi ulama yang memiliki nama yang cukup popouler, khususnya di bidang keagamaan.</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Abu Lam U adalah putra Tgk. Chik Umar Lam U, ulama asli Aceh (bukan pendatang) yang memiliki keahlian dalam ilmu Fiqh dan hafidz al Qur`an. Ayah Abu Lam U memiliki 3 orang isteri; seorang berasal dari Yan (Malaysia). Melalui isterinya ini lahir 2 ulama besar, yaitu: Tgk. Ahmad Hasballah Indrapuri yang populer dengan nama Abu Indrapuri (lahir pada 1888 M/1305H), dan Tgk. Muhammad Dahlan atau Tgk. Madhan, yang bergelar Tgk. Chik di Yan (lahir pada tahun 1891 M/1308H). Isterinya yang kedua bernama Nyak sunteng berasal dari Lam U.</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Abu Lam U memulai pendidikan dasar dari ayahnya, Tgk. Umar (Tgk. Umar Di Yan). Materi dasar yang dipelajarinya adalah Al Qur`an, menulis Arab, tauhid, dan ibadah. Setelah mendapat pendidikan dasar dari ayahnya, Abu Lam U melanjutkan pendidikanya pada dayah Piyeung, sebuah desa dalam kecamatan Montasik Kabupaten Aceh Besar, yang berjarak 8 km dari kampungnya. Gurunya di dayah ini bernama Abdullah bin Al Faqih yang juga ulama ternama. Melalui guru ini Abu Lam U mendalami materi tauhid, fiqh, sejarah Islam, Nahwu, Sharaf, dan lain-lain.</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Faktor integritas intelektual yang baik yang dimiliki Abu Lam U menyebabkan gurunya tertarik kepadanya. Selain dijadikan menantu, ia juga sering dibawa pergi oleh Abdullah bin al Faqih ke daerah lain, dan di sanalah ia bertemu dengan tokoh-tokoh kenamaan dan berkenalan dengan para thalib (pelajar) lainnya.</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Ulama dari Lam U ini juga pernah menimba ilmu di negeri jiran, Malaysia, tepatnya di kampung Yan. Di sana ia belajar pada seorang ulama yang dikenal dengan nama Teungku Chik di Bale.</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Putera Tgk. Umar ini pernah juga melakukan pengembaraan intelektualnya hingga ke Makkah bersamaan dengan pelaksanaan ibadah haji pada tahun 1924. Ia menetap di sana selama 6 bulan dan menimba ilmu dari guru-guru besar yang mengajar di Masjidil Haram. Di negeri kelahiran nabi inilah Abu Lam U memperoleh informasi modernisasi pendidikan, sehingga Abu Lam U termasuk salah seorang dari ulama PUSA yang turut melakukan modernisasi pendidikan di Aceh sebelum kemerdekaan Indonesia.</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Berkat ketekunan dan kegigihan dalam menimba ilmu, akhirnya Abu Lam U merupakan bagian dari ulama Aceh yang memiliki kapasitas ilmu keagamaan yang dalam, khususnya di bidang ilmu kebahasaan, tauhid, fiqh, dan sejarah. Hal ini tercermin dari kedudukan dan pengaruhnya dalam masyarakat serta karya yang pernah ditulisnya.</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Kedudukan dan pengaruhnya daalam Masyarakatat</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Abu Lam U tidak merasa sulit dalam mengabdikan ilmunya kepada masyarakat karena ayahnya, Tgk. Umar, memiliki lembaga pendidikan dayah, tempat dirinya menimba ilmu dasar pada masa kecil. Sepeninggal ayahnya, Abu Lam U melanjutkan kepemimpinan pada dayah tersebut. Jadi, tugas utama Abu Lam U adalah mengelola dayah tersebut.</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Di samping itu, putra Abu Umar ini juga turut aktif mengajar masyarakat di sekitar kampung tersebut. Pembinaan nilai-nilai agama yang diberikan kepada mereka dikenal dengan meusifeut. Kegiatan ini biasanya dipentaskan bersama-sama secara sinkron hingga merupakan suatu kegiatan seni tari, karena ada gerakan kepala dan badan. Demikian pula suara yang ditimbulkan olh para pesertanya yang melahirkan sebuah kepaduan. Karena ada rasa seni dan rangsangan dalam kegiatan ini, maka sari pelajaran yang diajarkan akan lebih mudah dipahami dan diterima oleh pelakunya sendiri bahkan juga orang yang turut menyaksikannya. Melalui meusifeut, masyarakat memperoleh ilmu pokok agama tentang tauhid dan aqidah, fiqh, akhlak/tasawuf, sejarah, dan lain-lain.</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Abu Lam U juga pernah memangku jabatan qadhi pada masa Panglima Polem Muhammad Daud Syah. Ia juga memiliki andil besar dalam organisasi PUSA, oleh karenanya, dia merupakan bagian dari anak bangsa Aceh yang telah mereform sistem di Aceh. Putra Abu Umar ini juga merupakan bagian dari anggota Syarikat Islam (SI), organisasi politik yang turut membidani kemerdekaan Indonesia di Aceh.8</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Dari uraian di atas tampak dengan jelas bahwa Abu Lam U merupakan seorang tokoh Ulama Aceh pada masanya. Karena ketokohannya, putra Abu Umar ini termasuk salah seorang ulama yang diperhitungkan, sehingga sering sekali diundang dalam pertemuan-pertemuan besar yang dilakukan oleh Pemerintah, seperti undangan untuk menghadiri peletakan batu pertama berdirinya Kota Pelajar Mahasiswa Darussalam (Kopelma Darussalam) yang dilakukan oleh Presiden Soekarno pada tanggal 2 September 1959.9</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Setelah sekian lama Abu Lam U mendermakan ilmunya kepada masyarakat luas, akhirnya pada tanggal 4 Juni 1967 berpulang ke rahmatullah dalam usia 79 tahun. Semoga amal baiknya diteladani oleh anak bangsa yang ada di Nanggroe Aceh Darussalam dan mendapat ridha dari Allah SWT.</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Sekilas Tentang Karyanya</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Abu Lam U merupakan salah seorang tokoh intelektual muslim Aceh abad XX. Ia juga merupakan ulama yang aktif dan produktif. Aktif berarti mau menulis dan hal ini terbukti dengan adanya 3 risalah yang ditinggalkannya, yaitu: Munjiatul Anam (Penyelamat Manusia), Mursyidul Anam (Penuntun Manusia), dan Sejarah Nabi Muhammad. Produktif dalam arti bahwa karyanya, terutama Munjiatul Anam, banyak digunakan oleh masyarakat Aceh, terutama di desa-desa di kawasan Aceh Besar, hingga saat ini.</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Penutup</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Tgk. Abdullah Lam U yang lebih popular merupakan salah seorang ulama Aceh yang telah berupaya maksimal mendidik anak bangsa di Aceh, khususnya di Aceh Besar, agar mengetahui berbagai ajaran agama yang dibawa oleh Rasul.</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Cara putra Tgk. Umar ini mengajarkan ilmu agama dengan menggunakan pendekatan syair tampak menjadi strategi yang jitu, khususnya penyampaian bagi masyarakat awam, karena cara tersebut tidak terkesan memaksa dan tidak pula membuat masyarakat jenuh. Dewasa ini cara tersebut semakin “membumi” di Aceh, khususnya dalam kegiatan dala’il khairat seiring dengan implementasi syariat Islam di Nanggroe Aceh</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;">Darussalam. Oleh karena itu, Abu Lam U dapat dikategorikan sebagai ulama pendidik melalui syair.</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><a href="http://aladamyarrantawie.blogspot.com/2012/06/tengku-abdulah-lam-u.html">SUMBER</a><br /><br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8159850489612685547.post-48431237311714656832012-10-29T01:50:00.001-07:002012-10-29T02:18:49.759-07:00Contact Us<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Anda bisa menhu bugi kami di:<br />
<br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li><a href="http://www.facebook.com/groups/KASIA.Official/">Group di Fecebook</a></li>
<li><a href="http://www.facebook.com/pages/Komunitas-Alumni-SMPS-Islam-Al-Falah-Abu-lam-u/510297722322107?ref=stream">FansPage di Fecebook</a></li>
<li><a href="https://twitter.com/KASIA_Official1">Official Twitter</a></li>
<li><a href="http://www.facebook.com/Reelve">Anminastor I</a></li>
<li><a href="http://www.facebook.com/abu.montes">Anminastor II</a></li>
<li><a href="mailto:Kasial_officilal@ymail">E-mail I</a></li>
<li><a href="mailto:Reelve@yahoo.com">E-mail II</a></li>
</ul>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8159850489612685547.post-46511134720818106322012-10-29T01:47:00.000-07:002013-04-23T01:52:59.335-07:00Visi-misi <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><i>Assalamualaikum wr.wb</i><o:p></o:p></span></b></div>
<u1:p></u1:p>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br />
Setelah
memerhatikan bahwasannya kurang kepedulian alumni terhadap SMPS islam Al-falah
abu lam-u, kami dari aktivis Alumni mengambil keputusan untuk mendirikan suatu
komunitas yang bercita-cita bisa menyatukan alunini SMPS islam al-falah abu lam
u yang sudah lama tidak bertemu satu sama lainnya, dan bisa kembali mengharukan
nama SMPS Islam al-falah abu lam-u. jika dipresentasekan mungkin berawal dari
tahun 1995-2012 SMPS Islam al-falah abu lam-u telah memiliki ribuan alumni.
mungkin banyak orang bertanya Alumni Pesantren modren al-falah abu lam u telah
memiliki satu komunitas yaitu ikatan <a href="http://www.facebook.com/pages/Alumni-Pesantren-Modern-Al-Falah-Abu-Lam-U/185324621480931">Alumni
Pesantren Modern Al-Falah Abu Lam U</a> boleh kami katakan itu adalah
ikatakan alumni berarti seluruh alumni Santrwan/i termasuk dalam komunitas
tersebut. akan tetapi ini adalah komunitas khusus untuk alumni SMPS Islam
al-falah abu lam-u.pada haqiqatnya kami tidak membedakan antara ikatan Alumni
Pesantren Modern Al-Falah Abu Lam U dengan Komunitas alumni SMPS Islam Al-falah
Abu lam-u tapi demi memerhatikan kembali bahwasannya jenjang SMP juga memiliki
alumni yang bisa membanggakan Pesantren modren Al-falah abu lam-u<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<u1:p></u1:p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://sphotos-a.xx.fbcdn.net/hphotos-snc7/c0.105.851.315/p851x315/462247_411885972158127_636017510_o.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" height="147" id="il_fi" src="http://sphotos-a.xx.fbcdn.net/hphotos-snc7/c0.105.851.315/p851x315/462247_411885972158127_636017510_o.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" title="Gedung SMPS di pesanten modren al-falah abu lam u" width="400" /></a></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">ViSi<u1:p></u1:p>:<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Mengeratkan tali siliaturahmi para
alumni dari alumni pertama hingga alumni terkhir, menjadikan alumni yang bisa
membangakan SMPS islam Al-falah abu lam u<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">MISI:<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.45pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -17.45pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Mengeratkan silaturahmin antara sesama
Alumni SMPS Islam al-falah abu lam-u<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.45pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -17.45pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Menjadikan Alumni-alumni yang memiliki
kepedulian besar terhadap SMPS Islam Al-falah abu lam-u<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.45pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -17.45pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Menciptakan alumni-alumni yang bermutu
tinggi yang bermanfaat besar tehadap SMPS Islam al-falah abu lam-u<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.45pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -17.45pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Menciptakan suatu komunitas yang bisa
bermanfaat untuk masyarakat luas dan khususnya untuk SMPS Islam Al-falah-abu
lam-u <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Oleh karna itu kami sangat berharap untuk semua para Alumni dapat
aktif dan lebih memperhatikan Kommunitas Alumni Ini.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Wassalam <o:p></o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8159850489612685547.post-45808319294499849892012-10-28T21:38:00.004-07:002012-10-28T21:39:18.628-07:00MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN PADA PESANTREN MODERN AL-FALAH ABU LAM-U KABUPATEN ACEH BESAR Oleh: Fakhruddin (Mhs. S.2 ADM. Pendidikan Unsyiah)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
Abstrak<br />
Manajemen mutu merupakan realisasi dari proses manajemen kurikulum,<br />
manajemen kesiswaan, manajemen keuangan, manajemen personalia,<br />
manajemen sarana dan prasarana, serta manajemen hubungan masyarakat.<br />
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: manajemen kurikulum, manajemen<br />
kesiswaan, manajemen keuangan, manajemen personalia, manajemen sarana<br />
dan prasarana, serta manajemen hubungan masyarakat pada Pesantren Modern <br />
Al-Falah Abu Lam-U Aceh Besar. Metode penelitian adalah metode deskriptif<br />
dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah: observasi,<br />
wawancara, dan studi dokumentasi. Subyek penelitian adalah Pimpinan<br />
Pesantren, Kepala Sekolah, Guru, Komite Sekolah, tokoh masyarakat, dan santri.<br />
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum telah dilaksanakan,<br />
realitasnya terlaksana program kurikuler dan ekstra kurikuler, dilakukan<br />
pengawasan, serta terlaksananya proses pembelajaran sesuai dengan pembagian<br />
tugas yang telah ditetapkan kepada staf pengajar. Manajemen kesiswaan telah<br />
dilaksanakan dengan baik, hal ini tergambar dengan adanya ujian seleksi<br />
penerimaan siswa baru, peningkatan disiplin siswa, dan berjalannya kegiatan<br />
ekstrakurikuler. Manajemen keuangan telah dilaksanakan, namun belum optimal.<br />
Manajemen personalia yang dilaksanakan termasuk kategori kurang baik,<br />
indikatornya masih ada beberapa orang tenaga pengajar yang mengasuh mata<br />
pelajaran tidak sinkron dengan spesifikasi keilmuannya serta beberapa tenaga<br />
administrasi yang berpendidikan tidak sejalan dengan profesinya. Manajemen<br />
sarana dan prasarana sudah termasuk kategori baik, dan manajemen hubungan<br />
masyarakat telah dilaksanakan dengan baik, sebagai bukti aktifnya masyarakat<br />
dalam beberapa kegiatan pesantren. Di samping itu, adanya pelibatan komite<br />
sekolah dalam penyusunan program, adanya rapat-rapat dengan komite,<br />
pelaksanaan kegiatan, serta terjalinnya hubungan harmonis antara pesantren<br />
dengan masyarakat sekitar.<br />
Pendahuluan<br />
1. Latar Belakang Masalah<br />
Pendidikan dalam suatu definisi dipandang sebagai upaya mencerdaskan<br />
kehidupan bangsa, mengembangkan manusia Indonesia yang beriman dan<br />
bertakwa, berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan. 2<br />
Melalui proses pendidikan, manusia akan mampu mengeksprisikan dirinya<br />
secara lebih utuh.<br />
Penyelenggaraan sistem pendidikan di Indonesia menganut sistem<br />
pendidikan yang berorientasi komprehensif. Dalam perspektif komprehensif<br />
menurut Murniati (2008:11) bahwa: ”praktik pendidikan nasional Indonesia<br />
berupaya mengimplementasikan secara integratif dan menyeluruh konsepsi<br />
pendidikan yang bernuansa kebangsaan, keagamaan, kemanusiaan, dan<br />
kekaryaan secara simultan.” Hal ini tercermin dalam Undang-Undang RI Nomor<br />
20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pada Bab I Pasal 1 ayat 2<br />
ditegaskan bahwa: ”Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkan<br />
Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama,<br />
kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan<br />
zaman.”<br />
Berpijak pada prinsip penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan<br />
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 di atas,<br />
memberi ketegasan bahwa penyelenggaraan pendidikan harus demokratis dan<br />
berkeadilan dengan menjunjung tinggi hak asasi manusia, nilai keagamaan dan<br />
kultural, serta kemajemukan bangsa. Di samping itu, penyelengaraan<br />
pendidikan dengan pemberdayaan semua komponen masyarakat melalui peran<br />
serta dalam penyelengaaraan dan pengendalian mutu layanan pendidikan. Untuk<br />
perwujudan cita-cita tersebut, maka perlunya inovasi pendidikan.<br />
Pemikiran-pemikiran baru yang kritis dalam melakukan inovasi<br />
pendidikan sangat diperlukan dewasa ini. Tuntutan itu muncul seiring dengan<br />
gerakan reformasi di pentas nasional. Hal ini sejalan dengan pandangan yang<br />
dikemukakan oleh Syafaruddin (2002:xiii) sebagai berikut.<br />
Selama ini, pendidikan cenderung hanya dijadikan sebagai alat politik,<br />
sehingga sentralisasi mengikis kemandirian lembaga pendidikan dalam<br />
meningkatkan mutu untuk memenuhi harapan masyarakat. Lembaga<br />
pendidikan kurang berdaya ketika berhadapan dengan derasnya arus<br />
perubahan karena manajemen dan kepemimpinannya yang lemah.<br />
Dampaknya, gerakan pencerdasan bangsa menjadi lambat. 3<br />
Mutu layanan yang baik akan dapat diperoleh melalui implementasi<br />
manajemen yang baik dalam pengelolaan lembaga pendidikan. Manajemen<br />
sebagai proses merencanakan, mengorganisasikan, memimpin, dan<br />
mengendalikan pekerjaan sangat penting diterapkan dengan optimal pada suatu<br />
lembaga pendidikan, termasuk pada lembaga pendidikan pesantren (dayah).<br />
Berdasarkan Peraturan Daerah Nomor 6 Tahun 2000 tentang<br />
penyelenggaraan Pendidikan Pasal 1 ayat 17 disebutkan bahwa: “Dayah adalah<br />
lembaga pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan Islam dengan sistem<br />
pondok/rangkang yang diselenggarakan oleh Pemerintah Daerah, Yayasan/<br />
perorangan yang dipimpin oleh Ulama Dayah.” Pasal 15 ayat 3 disebutkan pula<br />
bahwa pemerintah berkewajiban membina dan mengawasi kegiatan pendidikan<br />
Dayah. Qanun No 23 Tahun 2002 tentang penyelenggaraan pendidikan di Aceh<br />
pada pasal 16, ayat 1 disebutkan bahwa Dayah/pesantren adalah lembaga<br />
pendidikan Islam dengan sistem pondok/rangkang yang dipimpin oleh ulama,<br />
diselenggarakan oleh yayasan, badan sosial, perorangan, dan atau pemerintah.<br />
Ayat 2 juga menyebutkan bahwa pendidikan dayah/pesantren terdiri atas Dayah<br />
Salafiyah yang tidak menyelenggarakan sistem program pendidikan madrasah,<br />
dan Dayah Terpadu yang menyelenggarakan sistem program pendidikan<br />
madrasah dalam berbagai jenjang.<br />
Pesantren Modern Abu Lam-U didirikan sejak tanggal 2 Juli 1992 oleh<br />
Drs. H. Athaillah. Dalam perkembangannya lembaga ini terus mengalami<br />
peningkatan jumlah santri dari tahun ke tahun. Sekarang di yayasan ini terdapat<br />
dua lembaga pendidikan yaitu SMA Islam Al-Falah dan SMP Islam Al-Falah<br />
Aceh Besar. Jumlah siswa pada jenjang SMP sebanyak 336 orang dengan<br />
perincian 173 siswa laki-laki dan 163 siswa perempuan. Adapun jumlah siswa<br />
SMA Islam Al-Falah sebanyak 195 orang yang terdiri dari 75 orang siswa lakilaki dan 120 orang siswa perempuan. Adanya perkembangan kuantitas jumlah<br />
siswa dari tahun ke tahun menjadi salah satu indikator bahwa yayasan ini<br />
termasuk salah satu lembaga pendidikan yang berperan dalam upaya memajukan<br />
pendidikan di Kabupaten Aceh Besar. 4<br />
Penamaan pesantren tersebut dengan Pesantren Modern, karena sistem<br />
pengajaran yang digunakan tidak lagi mengikuti sistem lama atau sistem<br />
pesantren tradisional yang hanya dalam bentuk pengajian, tetapi di dalam<br />
pesantren ini menanamkan sistem yang tidak hanya mengajarkan tentang<br />
pendidikan agama Islam semata tetapi juga pendidikan umum seperti sekolah<br />
formal pada umumnya yang sederajat. Karena di pesantren ini juga menanamkan<br />
prinsip mengajar dan mendidik. Kurikulum yang diterapkan terpadu dalam<br />
operasional, terintegrasi dan tidak terpisah. Kurikulum sekolah tunduk kepada<br />
Dinas Pendidikan dan kurikulum pesantren disusun oleh guru-guru sebagai<br />
tenaga pengajar Pesantren Modern Al-Falah Abu Lam-U.<br />
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, penulis ingin mengetahui<br />
secara mendetail bagaimana manajemen mutu pendidikan pada Pesantren Modern<br />
Al-Falah Abu Lam-U. Khususnya menyangkut dengan manajemen kurikulum,<br />
kesiswaan, keuangan, personalia, sarana dan prasarana, serta hubungan<br />
masyarakat. Judul penelitian ini “Manajemen Mutu Pendidikan pada Pesantren<br />
Modern Al-Falah Abu Lam-U Kabupaten Aceh Besar.”<br />
2. Rumusan Masalah<br />
Rumusan masalah yang diformulasikan dalam penelitian ini adalah<br />
bagaimanakah manajemen mutu pendidikan pada Pesantren Modern Al-Falah<br />
Abu Lam-U Kabupaten Aceh Besar?<br />
3. Landasan Teoretis<br />
3.1 Pengertian dan Fungsi Manajemen Pendidikan<br />
Istilah manajemen memiliki berbagai pengertian. Secara universal<br />
manajemen adalah penggunaan sumberdaya organisasi untuk mencapai sasaran<br />
dan kinerja yang tinggi dalam berbagai tipe organisasi profit maupun non profit.<br />
Menurut Prawirosentono (2001:307-308) manajemen adalah: “suatu perangkat<br />
kegiatan yang saling berkaitan (link), terpadu (integrated) dan berurutan<br />
(sequencing) satu sama lain untuk mensinergikan sumberdaya manusia, 5<br />
sumberdaya alam dan teknologi sesuai dengan tujuan-tujuan yang telah<br />
ditentukan sebelumnya.”<br />
Pendapat di atas memberi pemaknaan bahwa manajemen merupakan<br />
pencapaian tujuan organisasi dengan cara yang efektif dan efisien lewat<br />
perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan sumberdaya<br />
organisasi.<br />
Manajemen merupakan aspek yang dipakai manusia untuk mengkaji usahausaha yang dapat memadukan manusia untuk bekerja sama dalam usaha-usaha<br />
mencapai kehidupan yang lebih baik. Manajemen dapat diterapkan dalam semua<br />
kegiatan. Manajemen bersifat universal dan merupakan kerangka pengetahuan<br />
yang sistematis, yang mengangkat tentang kaidah-kaidah, prinsip dan konsepkonsep manejemen.<br />
Ditinjau dari konteks pendidikan, menurut Syafaruddin (2002:18) bahwa:<br />
“manajemen adalah aplikasi prinsip, konsep, dan teori manajemen dalam aktivitas<br />
pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien.” Untuk <br />
menjalankan organisasi pendidikan diperlukan manajemen pendidikan yang<br />
efektif. Sekolah idealnya dikelola dengan manajemen efektif yang<br />
mengembangkan potensi peserta didik, sehingga memiliki pengetahuan,<br />
keterampilan, sikap dan nilai yang mengakar pada karakter bangsa.<br />
Dalam manajemen terdapat fungsi-fungsi manajemen yang terkait erat di<br />
dalamnya. Pada umumnya ada empat fungsi manajemen yang banyak dikenal<br />
masyarakat yaitu fungsi perencanaan (planning), fungsi pengorganisasian<br />
(organizing), fungsi pengarahan (directing) dan fungsi pengendalian<br />
(controlling). Untuk fungsi pengorganisasian terdapat pula fungsi staffing<br />
(pembentukan staf). Para manajer dalam organisasi diharapkan mampu<br />
menguasai semua fungsi manajemen yang ada untuk mendapatkan hasil<br />
manajemen yang maksimal.<br />
Winardi (2000:161-162) mengutip beberapa pendapat ahli dalam<br />
mendefinisikan fungsi manajemen, sebagai berikut:6<br />
G.R. Terry menyatakan bahwa fungsi fundamental manajemen meliputi:<br />
planning (perencanaan), organizing (pengorganisasian), actuating<br />
(menggerakkan), controlling (mengawasi), ingat singkatan P.O.A.C.<br />
Adapun Henry Fayol (Bapak Konsepsi Proses) memasukkan fungsifungsi berikut dalam aktivitas manajemen: planning, organization,<br />
command, coordination, and control. Di samping itu, Luther Gulick<br />
mengemukakan istilah singkatkan POSDCORB, di dalamnya terkandung<br />
tujuh fungsi, yaitu: planning, organizing, staffing, directing, coordinating,<br />
reporting, and budgeting. <br />
Hubungan antara fungsi-fungsi manajemen antara yang satu dengan lain<br />
adalah saling kait mengaitkan. Dengan kata lain saling mempengaruhi satu sama<br />
lain. Seperti, organizing dan staffing, merupakan dua fungsi manajemen yang erat<br />
hubungannya yaitu berupa penyusunan wadah legal untuk menampung berbagai<br />
kegiatan yang harus dilaksanakan pada suatu organisasi, dan staffing<br />
berhubungan dengan penetapan orang-orang yang akan memangku masingmasing jabatan yang ada dalam organisasi tersebut.<br />
3.2 Manajemen dalam Organisasi Sekolah<br />
Me-manage atau mengelola sekolah artinya mengatur agar seluruh potensi<br />
sekolah berfungsi secara optimal dalam mendukung tercapainya tujuan sekolah.<br />
Jadi kepala sekolah mengatur agar guru dan staf-staf lain bekerja secara optimal,<br />
dengan mendayagunakan sarana/prasarana yang dimiliki serta potensi masyarakat<br />
demi mendukung ketercapaian tujuan sekolah. Hal ini memberi gambaran bahwa<br />
kepala sekolah memegang peranan penting sebagai top manager.<br />
Proses pengelolaan sekolah mencakup empat tahap, yaitu perencanaan<br />
(planning), mengorganisasikan (organizing), pengerahan (actuating), dan<br />
pengawasan (controlling), sesuai dengan fungsi manajemen. Dalam tahap<br />
perencanaan, sekolah merencanakan kegiatan apa saja yang akan dilakukan untuk<br />
mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Tahap pengorganisasian, kepala sekolah<br />
menetapkan dan memfungsikan organisasi yang melaksanakan kegiatan tersebut.<br />
Dalam tahap pengerahan, kepala sekolah menggerakkan seluruh orang yang<br />
terkait untuk secara bersama-sama melaksanakan kegiatan sesuai dengan tugas<br />
masing-masing. Dalam tahap pengawasan, kepala sekolah mengendalikan dan 7<br />
melakukan supervise pelaksanaan kegiatan tersebut, sehingga dapat mencapai<br />
sasaran secara efektif dan efisien.<br />
Proses penyusunan rencana di sekolah meliputi tujuh tahap, yaitu: (a)<br />
mengkaji kebijakan yang relevan, (b) menganalisis kondisi sekolah, (c) <br />
merumuskan tujuan, (d) mengumpulkan data dan informasi yang terkait, (e)<br />
menganalisis data informasi, (f) merumuskan alternatif dan memilih alternatif<br />
program, dan (g) menetapkan langkah-langkah kegiatan pelaksanaan.<br />
Melaksakan program/kegiatan sekolah yang telah disusun tentu diperlukan<br />
orang/tenaga. Orang tersebut harus diorganisasikan agar dapat bekerja secara<br />
efektif dan efisian. Jadi, mengorganisasikan berarti melengkapi program yang<br />
telah disusun dengan susunan organisasi pelaksananya.<br />
Dalam organisasi, setiap kegiatan (apa) apa harus jelas, siapa yang<br />
mengerjakan, kapan dikerjakan, dan apa targetnya. Empat kata kunci (apa, oleh<br />
siapa, kapan, dan apa targetnya) itu harus tergambar dengan jelas dalam<br />
pengorganisasian. Dalam mengorganisasikan sekolah, kepala sekolah harus<br />
mengetahui kemampuan dan karekteristik guru dan staf lainnya sehingga dapat<br />
menempatkan pada posisi/tugas yang sesuai. Juga harus diketahui tugas apa yang<br />
sedang dikerjakan, sehingga tidak terjadi beban tugas yang berlebihan<br />
(overloaded).<br />
Jika pelaku kegiatan terdiri dari lebih satu orang, harus jelas siapa<br />
penanggungjawabnya. Mengingat suatu program biasanya terdiri dari beberapa<br />
bagian yang mungkin selesai dikerjakan oleh orang yang berbeda, maka dalam<br />
pengorganisasian harus jelas bagaimana hubungan antara bagian tersebut dan<br />
siapa yang bertanggungjawab untuk mengkoordinasikan.<br />
Setelah organisai tersusun, maka tugas kepala sekolah adalah<br />
menggerakkan orang-orang dalam organisasi sekolah tersebut untuk bekerja<br />
secara optimal. Salah satu cara menggerakkan guru dan staf lain adalah dengan<br />
menerapkan prinsip motivasi. Artinya, kepala sekolah merangsang agar guru dan<br />
staf lain termotivasi untuk mengerjakan tugas.8<br />
4. Hasil Penelitian dan Pembahasan<br />
4.1 Manajemen Kurikulum<br />
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kurikulum pada<br />
Pesantren Modern Al-Falah Abu Lam-U, diupayakan dengan baik oleh pimpinan<br />
dan kepala sekolah. Upaya tersebut benar-benar diarahkan agar proses<br />
pembelajaran berjalan dengan baik, efektif, dan menyenangkan, dan berorientasi<br />
kepada pencapaian tujuan pembelajaran. Hal ini dapat dilakukan dengan<br />
mendorong guru-guru untuk menerapkan strategi pembelajaran sesuai yang telah<br />
direncanakan. Hal ini sebagaimana disarankan oleh Umaedi (2005:7) bahwa:<br />
“Guru perlu didorong untuk terus menyempurnakan strategi pembelajaran.” Hal<br />
ini disebabkan karena strategi pembelajaran merupakan suatu sistem. Sanjaya<br />
(2009:196-197) menguraikan sebagai berikut:<br />
Mengapa pembelajaran dikatakan sebagai suatu sistem? Karena<br />
pembelajaran adalah kegiatan yang bertujuan, yaitu membelajarkan siswa.<br />
Proses pembelajaran itu merupakan rangkaian kegiatan yang melibatkan<br />
berbagai komponen. Itulah pentingnya setiap guru memahami sistem<br />
pembelajaran. Melalui pemahaman sistem, minimal setiap guru akan<br />
memahami tentang tujuan pembelajaran atau hasil yang diharapkan,<br />
proses pembelajaran yang harus dilakukan, pemanfaatan setiap komponen<br />
dalam proses kegiatan untuk mencapai tujuan serta bagaimana<br />
mengetahui keberhasilan pencapaian tersebut.<br />
Proses pembelajaran merupakan bagian yang tidak terpisahkan dengan<br />
kurikulum itu sendiri. Disadari bahwa pembelajaran yang baik, juga akan<br />
menentukan keberhasilan implementasi kurikulum pada suatu lembaga<br />
pendidikan. Pelaksanaan kurikulum di sekolah melalui empat tahap, yaitu: (1)<br />
perencanaan, (2) pengorganisasian dan koordinasi, (3) pelakasanaan, dan (4)<br />
pengendalian.<br />
Tahap perencanaan, pada tahap ini kurikulum dijabarkan sampai menjadi<br />
rencana pengajaran, maka untuk itu wakil kepala sekolah bidang kurikulum<br />
melakukan beberapa kegiatan, seperti menjabarkan GBPP menjadi Analisis Mata<br />
Pelajaran (AMP), menelaah berdasarkan kalender pendidikan, menyusun program<br />
satuan pelajaran, menyusun rencana pengajaran. Berdasarkan hasill penelitian<br />
menunujukkan bahwa penyusunan AMP sampai dengan RP tidak dikerjakan 9<br />
seorang diri oleh guru. Akan tetapi disusun secara bersama-sama oleh beberapa<br />
guru bidang studi sejenis dalam kegiatan MGMP yang dilaksanakan di sekolah<br />
masing-masing.<br />
4.2 Manajemen Kesiswaan<br />
Diketahui bahwa kepala sekolah dalam melaksanakan kegiatan kesiswaan<br />
tetap memegang teguh pada prinsip dasar manajemen kesiswaan seperti:<br />
individual differences, siswa sebagai subjek didik, member kesempatan untuk<br />
mengembangkan dirinya sesuai bakat, minat, dan kemampuan yang dimilikinya.<br />
Dalam hal ini Depdiknas (2000:87) menganjurkan:<br />
(1) Siswa harus diperlukan sebagai subyek dan bukan obyek, sehingga<br />
harus didorong untuk berperan serta dalam setiap perencanaan dan<br />
pengambilan keputusan yang terkait dengan kegiatan mereka.<br />
(2) Kondisi siswa sangat beragam, ditinjau dari kondisi fisik, kemampuan<br />
intelektual, sosial ekonomi, minat dan seterusnya.<br />
(3) Siswa hanya akan termotivasi belajar, jika mereka menyenangi apa<br />
yang diajarkan.<br />
(4) Pengembangan potensi siswa tidak hanya menyangkut ranah kognitif,<br />
tetapi juga ranah efektif, dan psikomotor.<br />
Beberapa hal yang perlu mendapat perhatian kepala sekolah dalam hal<br />
pembinaan siswa Pesantren Modern Al-Falah Abu Lam-U Aceh Besar adalah<br />
cara pengelompokan, kenaikan kelas, penetuan program, pembinaan disiplin, dan<br />
kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan di sekolah<br />
sangat mendukung kelancaran proses pembelajaran, hal ini disebabkan melalui<br />
kegiatan tersebut dapat menyalurkan minat dan bakat serta melatih diri untuk<br />
memiliki pengetahuan tentang keagamaan, kepemimpinan.<br />
4.3 Manajemen Keuangan<br />
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen keuangan pada<br />
Pesantren Modern Al-Falah Abu Lam-U sudah terimplementasi dengan baik. Hal<br />
ini dapat dilihat dari adanya transparansi dalam pengelolaan anggaran, terutama<br />
dalam pengelolaan dana bantuan asing. Berkenaan tentang pentingnya anggaran<br />
dalam pengelolaan sekolah, dipaparkan oleh Muhaimin dkk (2010:357), sebagai<br />
berikut:10<br />
Anggaran adalah rencana yang diformulasikan dalam bentuk rupiah untuk<br />
jangka waktu tertentu (periode), serta alokasi sumber-sumber kepada setiap<br />
bagian aktivitas, Anggaran memiliki peran penting di dalam perencanaan,<br />
pengendalian, dan evaluasi aktivitas yang dilakukan oleh sekolah. Untuk<br />
itu, setiap penanggungjawab program harus menjalankan aktivitas sesuai<br />
dengan anggaran yang telah ditentukan sebelumnya. <br />
Hasil penelitian juga diketahui bahwa sumber dana untuk operasional<br />
Pesantren Modern Al-Falah Abu Lam-U selama ini berasal dari orang tua siswa<br />
berupa sumbangan pendidikan dengan besarnya perbulan bervariasi, hal ini<br />
tergantung pada tingkat ekonomi orang tua siswa, bantuan asing dan dari biaya<br />
Operasional Sekolah (BOS). Bahkan untuk anak yatim dan fakir tidak dipungut<br />
biaya sama sekali. Setiap adanya bantuan asing selalu pimpinan pesantren dan<br />
bendahara selalu mengkomunikasikan dengan komite sekolah. Bahkan dana yang<br />
masuk dari berbagai sumber juga disampaikan pada setiap adanya rapat.<br />
Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa laporan keuangan, khususnya<br />
tentang penggunaan dana BOS selalu dibuat dalam triwulan untuk disampaikan<br />
kepada pesantren dan Dinas Pendidikan Aceh Besar. Hal ini memberi gambaran<br />
tentang terlaksananya dengan optimal manajemen keuangan pada Pesantren<br />
Modern Al-Falah Abu Lam-U Aceh Besar.<br />
4.4 Manajemen Personalia<br />
Berdasarkan hasil temuan penelitian dapat dijelaskan bahwa peningkatan<br />
kemampuan guru dan staf administrasi sudah dilakukan oleh pimpinan pesantren<br />
dan kepala sekolah secara optimal. Upaya ini dilakukan melalui upaya<br />
mengikutsertakan guru pada pelatihan-pelatihan, penataran sekolah dengan<br />
mengundang tutor dari luar yaitu dosen Unsyiah dan dosen IAIN Ar-Raniry. Di<br />
samping itu pimpinan pesantren dan kepala sekolah juga mengaktifkan MGMP,<br />
menyediakan referensi yang memadai dan relevan bagi guru, dan pembinaan oleh<br />
kepala sekolah melalui rapat-rapat dewan guru.<br />
Untuk mewujudkan personalia yang bertanggung jawab, maka kepala<br />
sekolah perlu menjalankan organisasi tersebut dengan berpegang pada empat 11<br />
prinsip dasar manajemen personalia, sebagaimana diutarakan oleh Depdiknas<br />
(2000:78), yaitu:<br />
(1) Dalam mengembangkan sekolah, sumber daya manusia adalah<br />
komponen paling berharga,<br />
(2) Sumber daya manusia akan berperan secara optimal jika dikelola<br />
dengan baik, sehingga mendukung tercapainya tujuan institusional, <br />
(3) Kultur dan suasana organisasi di sekolah, serta perilaku manajerial<br />
kepala sekolah sangat berpengaruh terhadap pencapaian tujuan<br />
pengembangan sekolah, dan<br />
(4) Manajemen personalia di sekolah pada prinsipnya mengupayakan agar<br />
setiap warga (guru, staf administrasi, siswa, orang tua siswa, dan yang<br />
terkait) dapat bekerja sama dan saling mendukung untuk mencapai<br />
tujuan sekolah.<br />
Strategi lain yang mungkin dilakukan oleh pimpinan dan kepala sekolah<br />
dalam pendayagunaan guru adalah memberi tugas dan wewenang yang sesuai<br />
dengan kemampuannya, sehingga setiap orang dapat bekerja secara efektif dan<br />
efisien. Hal ini dilakukan kepala sekolah melalui penempatan staf pada jabatan<br />
atau tugas yang sesuai, bermusyawarah dalam setiap penentuan jabatan atau<br />
tugas, menciptakan kondisi kerja dan memberikan fasilitas agar pekerjaan/tugas<br />
yang diberikan dapat berjalan dengan baik. Di samping itu, juga termasuk upaya<br />
memanfaatkan tenaga secara efisien, dan memberikan penghargaan, berupa ujian<br />
atau piagam kepada staf yang sukses mengerjakan suatu tugas dengan optimal.<br />
Upaya ini dilakukan guna menambah motivasi kinerja dari semua personil karena<br />
turut berpartisipasi aktif dalam mengupayakan kemajuan lembaga pendidikan<br />
Pesantren Modern Al-Falah Abu Lam-U.<br />
4.5 Manajemen Sarana dan Prasarana<br />
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasaran<br />
juga merupakan bagian penting dalam penerapan unsur manajemen secara<br />
keseluruhan. Kegiatan manajemen sarana dan prasarana pendidikan sebagai<br />
penyedia alat-alat yang habis terpakai dalam proses pembelajaran seperti sapu,<br />
penghapus, perbaikan alat-alat yang rusak, dan sebagainya. Manajemen sarana<br />
dan prasarana belum berperan sebagai perencana pembangunan fasilitas<br />
pendidikan. 12<br />
Sarana dan prasarana yang ada selama ini mampu memberikan kontribusi<br />
bagi pengembangan proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru pada<br />
Pesantren Al-Falah Abu Lam-U. Di samping itu, masih ada kendala dalam<br />
pengadaan beberapa fasilitas pendukung lain seperti generator listrik yang sangat<br />
dibutuhkan pada saat padamnya listrik PLN. Sarana lainnya yang belum tersedia<br />
adalah mesin photocopi. Pengadaan sarana ini belum dapat terpenuhi karena<br />
keterbatasan dana yang dimiliki oleh pesantren.<br />
4.6 Manajemen Hubungan Masyarakat<br />
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pesantren Modern Al-Falah Abu<br />
Lam-U Aceh Besar mempunyai wadah dan kegiatan yang dapat menjalin<br />
hubungan baik dengan masyarakat. Wadah yang terbentuk adalah Komite<br />
Sekolah, dan OSIS. Wadah ini dapat menjadi media untuk mengadakan hubungan<br />
dengan masyarakat sekitar. Namun wadah OSIS ini belum berfungsi secara<br />
maksimal seperti yang diharapkan. Sedangkan wadah komite sekolah sudah<br />
mampu menjalin hubungan yang cukup baik dengan pihak sekolah. Sehingga<br />
banyak program plus sekolah berjalan lancar.<br />
Hubungan sekolah dengan komite sekolah dan masyarakat sudah<br />
terlaksana secara efektif. Hal ini terindikasi tingkat partisipasi komite sekolah dan<br />
orang tua siswa cukup tinggi misalnya setiap rapat sekolah dengan komite<br />
sekolah tingkat kehadirannya 95% dan dilaksanakan secara rutin tiap semester.<br />
Hubungan dengan masyarakat akan tumbuh jika masyarakat juga<br />
merasakan manfaat dari keikutsertaannya dalam program sekolah. Manfaat<br />
diartikan luas, termasuk rasa diperhatikan dan rasa puas karena dapat<br />
menyumbangkan kemampuan bagi kepentingan sekolah. Prinsip menumbuhkan<br />
hubungan dengan masyarakat adalah dapat saling memberikan kepuasan.<br />
Dukungan masyarakat yang aktif telibat dalam program-program<br />
penyelenggaraan sekolah juga perlu dikendalikan agar tidak lepas kontrol. Ini<br />
adalah tugas kepala sekolah bersama warga sekolah lain. 13<br />
5. Simpulan<br />
5.1 Manajemen kurikulum telah dilaksanakan pada Pesantren Modern Al-Falah<br />
Abu Lam-U. Hal ini tergambar dengan adanya program kerja,<br />
terlaksananya program, dilakukan pengawasan, serta terlaksananya proses<br />
pembelajaran dengan optimal.<br />
5.2 Manajemen kesiswaan telah dilaksanakan dengan baik, hal ini tergambar<br />
dengan adanya peningkatan disiplin siswa, berjalannya kegiatan<br />
ekstrakurikuler, adanya pembinaan siswa, dan dilakukan evaluasi kegiatankegiatan kesiswaan yang telah dilaksanakan.<br />
5.3 Manajemen keuangan telah dilaksanakan, namun belum optimal, karena<br />
seringnya kekurangan dana untuk melaksanakan program-program<br />
ekstrakurikuler. Program penggalangan dana sudah berjalan dengan baik,<br />
karena adanya bantuan dari pihak asing (NGO), donatur maupun dari orang<br />
tua siswa, dan pemerintah melalui BOS, namun untuk melaksanakan<br />
program-program unggulan tertentu selalu mengalami keterbatasan dana.<br />
5.4 Manajemen personalia yang dilaksanakan pada Pesantren Modern Al-Falah<br />
Abu Lam-U masih termasuk kategori kurang baik. Realitas ini terlihat dari<br />
rekrutmen guru tanpa tes, tidak rutinnya pengembangan profesional guru,<br />
dan tingkat kesejahteraan guru yang masih kurang.<br />
5.5 Manajemen sarana dan prasarana pada Pesantren Modern Al-Falah Abu<br />
Lam-U yang dilaksanakan sudah termasuk kategori baik. Hal ini tergambar<br />
dari tingkat kelengkapan sarana dan prasarana yang sudah memadai dan<br />
dapat dimanfaatkan dengan efektif untuk peningkatan mutu pendidikan.<br />
5.6 Manajemen hubungan masyarakat pada Pesantren Modern Al-Falah Abu<br />
Lam-U telah dilaksanakan dengan baik. Realitas ini tergambar dengan<br />
adanya pelibatan komite sekolah dalam penyusunan program, adanya rapatrapat dengan komite, pelaksanaan kegiatan, serta terjalinnya hubungan<br />
harmonis antara pesantren dengan masyarakat sekitar. 14<br />
6. Saran<br />
6.1 Diharapkan kepada pimpinan dan Kepala Sekolah di lingkungan Pesantren<br />
Modern Al-Falah Abu Lam-U agar terus meningkatkan penerapan<br />
manajemen pendidikan dengan optimal. Upaya ini dapat ditempuh dengan<br />
selalu melibatkan komite sekolah, tokoh masyarakat dan staf pengajar<br />
dalam perencanaan program.<br />
6.2 Staf pengajar pada Pesantren Modern Al-Falah Abu Lam-U Aceh Besar<br />
sebaiknya terus melakukan upaya untuk meningkatkan pelaksanaan<br />
manajemen mutu pendidikan pesantren. Upaya ini dapat ditempuh dengan<br />
mengutamakan meningkatan kompetensi mengajar dan meningkatkan<br />
kinerja dengan tetap memperhatikan kedisiplinan dalam pelaksanaan tugas.<br />
Daftar Kepustakaan<br />
Danim, Sudarwan (2002). Inovasi Pendidikan: dalam Upaya Peningkatan<br />
Profesionalisme Mutu Tenaga Kependidikan. Bandung, Pustaka Setia.<br />
Depdiknas. (2001). Menuju Pendidikan yang Bermutu dan Merata. Jakarta:<br />
Laporan Komisi Nasional Pendidikan.<br />
Gunawan, Ari (2000). Dasar-dasar Administrasi Sarana Pendidikan. Jakarta:<br />
Rineka Cipta.<br />
Handayaningrat, S. (2005). Studi Ilmu Administrasi dan Manajemen. Jakarta:<br />
Gunung Agung.<br />
Hasibuan, Melayu S.P. (2004). Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi revisi.<br />
Jakarta: Bumi Aksara.<br />
Moleong, J. Lexy. (2001). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja<br />
Rosdakarya.<br />
Muhaimin, Suti’ah, dan Prabowo, Sugeng Listyo. (2010). Manajemen Pendidikan<br />
Aplikasi dalam Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah. Jakarta:<br />
Kencana.<br />
Mulyasa, E. (2002). Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: Remaja Rosda<br />
Karya.15<br />
Murniati A.R. (2008). Manajemen Stratejik Peran Kepala Sekolah dalam<br />
Pemberdayaan. Bandung: Citapustaka Media Perintis.<br />
Nurkholis. (2003). Manajemen Bebasis Sekolah. Jakarta: Gramedia Widia Sarana<br />
Indonesia.<br />
Prawirosentono, Suyadi. (2001). Manajemen Sumberdaya Manusia, Kebijakan<br />
Kinerja Karyawan. Yogyakarta: BPFE.<br />
Sallis, Edward. (2006). Total Quality Management Industri Education. Edisi<br />
Pertama (Terjemahan), Yogyakarta: IRCiSoD.<br />
Sanjaya, Wina (2009). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik<br />
Pengembangan Kurikulum Tigkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta:<br />
Kencana.<br />
Sutisna, Oteng (2001). Administrasi Pendidikan: Dasar Teoritis untuk Praktek<br />
Profesional. Bandung: Angkasa.<br />
Syafaruddin (2002). Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan; Konsep,<br />
Strategi, dan Aplikasi, Jakarta: Grasindo.<br />
Usman, Nasir (2007). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru. Bandung:<br />
Mutiara Ilmu.<br />
Wasliam, Lim. (2000). Pemberdayaan Sistem Manajemen Peningkatan Mutu<br />
Berbasis Sekolah. Bandung: Depdiknas.16<br />
<br />
<a href="http://prodipps.unsyiah.ac.id/Jurnalmap/images/Jurnalfile/MANAJEMEN%20MUTU%20PENDIDIKAN%20PADA%20PESANTREN%20MODERN%20AL-FALAH%20ABU%20LAM-U.pdf">SUMBER</a></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8159850489612685547.post-35982977905560768472012-10-28T21:35:00.002-07:002012-10-31T03:38:30.669-07:00Reelve History at SMPS Islam Al-falah abu lam-u<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="Pesantren modren al-falah Abu lam-u" aria-busy="false" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" class="spotlight" height="480" src="http://sphotos-e.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/252136_105790969522967_4223059_n.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" title="SMPS Islam Al-falah Abu lam-u" width="640" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 13px; text-align: center;">Gedung SMPS Islam Al-falah]<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
Ini adalah Cuplikan Dimana tempatku menuntut Ilmu Disanalah tempatku selalu belajar bahasa | Pidato || dan lain sebagainya</div>
<div style="text-align: left;">
Tempat dimana pengalaman ku terkumpul dari yang senang ,sedih, suka, duka dan lain sebagainya dan juga tempat pertama aku merasa yang namanya pahitnya hidup, dari pedihnya hidup jauh dari keluarga, pedihnya hidu dibenci oleh teman, dan pedihnya hidup dipersalahkan</div>
<div style="text-align: left;">
akan tetapi tidak hanya sedih yang aku rasakan tapi juga banyak pengalaman seru dari mengikutik LT 1 turnament2 olahraga dan lain sebagainaya,</div>
<div style="text-align: left;">
yang paling berkesan bagi saya adalah masa kami menjadi santri kelas 3 ketika dimana kami mulai Mencari jati diri mulai suka-sukaan, </div>
<div style="text-align: left;">
tapi semua itu terasa sangat singkat entah menga waktu tesara bagaikan berlalu begitu saja hinga akhirnya kami berpisah </div>
<div style="text-align: left;">
Ini Adalah beberapa foto ketika saat-saat terkrir kami di Pondok</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img alt="" aria-busy="true" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" class="spotlight" height="300" src="http://sphotos-a.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-prn1/551639_189195887873393_14127332_n.jpg" style="text-align: left;" title="Suasana Sebelum MAgrib" width="400" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://sphotos-e.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/295386_230672057053193_1222658905_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" height="300" src="http://sphotos-e.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/295386_230672057053193_1222658905_n.jpg" style="-webkit-user-select: none;" title="Tazaemjayy and Friend" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img alt="" class="spotlight" height="300" src="http://sphotos-d.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/p206x206/250728_196786217114360_1611757343_n.jpg" style="text-align: left;" width="400" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<a href="http://sphotos-f.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash3/552522_209437252515923_964987670_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" aria-busy="false" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" border="0" class="spotlight" height="300" src="http://sphotos-f.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash3/552522_209437252515923_964987670_n.jpg" title="Fitrya & Mulia" width="400" /></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img alt="" aria-busy="false" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" class="spotlight" height="300" src="http://sphotos-e.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc7/307047_196128477180134_910589539_n.jpg" style="text-align: left;" title="Muefty And friend" width="400" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img alt="" class="fbPhotoImage img" height="300" id="fbPhotoImage" src="http://sphotos-b.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash3/577325_230673540386378_742772527_n.jpg" style="text-align: left;" title="Ust,Raja" width="400" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img alt="" aria-busy="false" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" class="spotlight" height="300" src="http://sphotos-d.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash3/554602_196129060513409_1255046979_n.jpg" style="text-align: left;" title="Ustz ananda" width="400" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div>
Miss U All </div>
<div>
<a href="http://www.facebook.com/pages/Reelve312-Community/123254774467505?ref=hl">Reelve312 Community Always Together</a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8159850489612685547.post-14437491817958603042012-09-18T03:20:00.003-07:002012-10-31T03:36:45.990-07:00 Berlakukan Sistem Dua Bahasa<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="MsoNormal">
<a href="http://sphotos-e.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/431627_149901305156706_2031148066_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" aria-busy="false" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" border="0" class="spotlight" height="320" src="http://sphotos-e.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/431627_149901305156706_2031148066_n.jpg" width="311" /></a><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">SMP Islam Al-Falah yang didirikan tahun 1992 oleh Drs Athailah Abu Lam U
diharapkan mampu mencetak kader muda Islam yang cerdas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><br />
Kepala SMP Islam Al-Falah Dra Masyitah mengatakan, sekolah berasrama
(boarding school) dengan 253 murid saat ini diajarkan oleh 13 guru negeri</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> dan
28 guru honor.</span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">
<br />
Sedangkan fasilitas pendukung lainnya, untuk bidang olahraga lumayan banyak.
Ada lapangan sepakbola, basket (outra-putri), tenis meja, bulutangkis dan
sepaktakraw. Sedangkan fasilitas laboratorium hingga saat ini tercatat tiga
unit, masing-masing lab bahasa, lab komputer, dan lab sains.<br />
<br />
SMP Negeri Al-Falah didirikan oleh mantan Kakanwil Depdikbud dan Ketua Majelis
Pendidikan Daerah (MPD) Aceh Drs Athailah. Sedangkan sistem pengajarannya
memberlakukan sistem dua bahasa, Inggris dan Arab.<br />
<br />
Untuk pengajaran bahasa Inggris, jam yang disediakan sebanyak 6 jam per minggu.
Sedangkan di sekolah-sekolah reguler lainnya, jam bahasa Inggrisnya hanya empat
jam.<br />
<br />
Sedangkan bahasa Arab, pengajarannya dilakukan dengan memberi waktu tambahan
minimal 6 jam untuk siswa kelas satu. Sedangkan untuk siswa kelas II dan kelas
III pelajaran bahasa Arabnya hanya sebanyak empat jam.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><a href="http://aceh.tribunnews.com/2012/09/12/berlakukan-sistem-dua-bahasa">SUMBER</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8159850489612685547.post-9580034233188486322012-09-18T03:17:00.005-07:002012-10-31T03:36:45.992-07:00 Cerpenis dari SMP Islam Al-Falah<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="MsoNormal">
<br />
<div class="MsoNormal">
<a href="http://sphotos-e.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/431627_149901305156706_2031148066_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" aria-busy="false" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" border="0" class="spotlight" height="320" src="http://sphotos-e.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/431627_149901305156706_2031148066_n.jpg" width="311" /></a><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Anis
Merrya, siswa kelas III SMP Islam Al-Falah Lamjampok, Aceh Besar, dikenal
sebagai cerpenis di sekolahnya. Lewat sejumlah karyanya, dara kelahiran Cot
Punti, Aceh Jaya ini telah berhasil mengumpulkan sejumlah penghargaan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><br />
Putri kedua dari empat bersaudara ini telah memenangkan tujuh gelar juara. Dari
tujuh gelar, lima di antaranya didapat dari hasil karya cerita pendek (cerpen),
sedangkan dua penghargaan lainnya diperoleh lewat lomba cerdas cermat bahasa
dan cerdas cermat islami.<br />
<br />
Kecuali hobi membaca Quran, Anis Merrya mengaku suka membaca novel-novel
perjuangan dan islami. Beberapa di antaranya, Laskar Pelangi dan Sang Pemimpi.<br />
<br />
Dara yang bercita-cita menjadi pengacara itu kini juga tercatat sebagai
pimpinan regu pramuka di sekolahnya. Sebagai siswa yang bersekolah di boarding
school, Anis mengaku cukup lancar berbahasa Inggris dan Arab.<br />
<br />
Lima cerita pendek yang telah mengantarnya hingga Festival Lomba Seni Siswa
Nasional (FLS2N) di Mataram, Nusa Tenggara Barat (NTB), masing-masing berjudul,
“Izinkanku Memanggilmu Ayah”, “Seindah Warna Pelangi”, “Mata Hati Ibu”, dan
“Pelita Dalam Sedihku.”<br />
<br />
Namun, juara FLS2N tingkat Provinsi Aceh tahun 2012 ini gagal merebut juara
pada lomba tingkat nasional di Mataram. “Cerpen karya saya, mengisahkan
tentang duka dan kesedihan pascatsunami, disebut-sebut masuk sepuluh besar.
Tapi, kami tidak diberitahu, cerpen berjudul Pelita dalam sedihku berada di
posisi sepuluh besar,” katanya.<br />
<br />
Sebagai juara Aceh, Anis mengaku akan terus menekuni dunia tulis menulis
cerpen. “Saya berharap ke depan, cerpen-cerpen saya bisa menang di tingkat
nasional,” kata dara yang ingin melanjutkan pendidikan ke Fakultas Hukum
Unsyiah ini.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><a href="http://aceh.tribunnews.com/2012/09/12/cerpenis-dari-smp-islam-al-falah">SUMBER</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0